公立學校教師合理流動機制的研究——以上海市天山初級中學為例.pdf

1、教師的合理流動是促進學校不斷發(fā)展的動力之一。它能有效地促進學校辦學質量的提高，同時也能實現區(qū)域教師資源的合理配置，促進教育的均衡化。如何建立一套完整的基于學校層面的教師合理流動機制是學校發(fā)展的重要保障，也是學校教育研究的重要課題之一。
　　 本研究選取了長寧區(qū)天山初級中學作為考察對象，重點探討的核心問題是：公立學校在教師流動中存在哪些問題，如何進一步改進和完善?具體而言，本研究主要從學校層面深入探討這些問題。研究主要采用了文獻研

2、究法和訪談法，研究者在對相關文獻進行相關研究的基礎上，通過實地調查，初步揭示了天山初級中學教師流動機制的優(yōu)勢與不足。研究發(fā)現，天山初級中學在教師合理流動機制的建立上已有了一些制度作為保障，并取得了初步的成效。但目前的制度還不完善，也缺乏一定的創(chuàng)新性，同時學校管理中也存在諸多問題。在此基礎上，研究者提出了建立公立學校教師合理流動機制的若干建議和對策。
　　 作者認為，建立基于學校層面的教師合理流動機制：一是要轉變學校的管理模式，這