中國高校輔導(dǎo)員制度變遷研究.pdf

1、中國高校輔導(dǎo)員制度已有50多年的歷史，實踐證明，輔導(dǎo)員制度在大學(xué)生思想政治教育、日常事務(wù)管理、大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和引導(dǎo)等方面發(fā)揮了重要作用。隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，中國進入高等教育大眾化階段，教育規(guī)模的擴大、學(xué)生數(shù)量的增加對中國高校輔導(dǎo)員制度提出了新的要求。如何解決輔導(dǎo)員制度存在的問題，如何推動輔導(dǎo)員制度的發(fā)展，很多學(xué)者也進行了大量的研究，但是大多是對于高校輔導(dǎo)員歷史發(fā)展的過程介紹、輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)實白描及在現(xiàn)在制度框架下如何激勵輔導(dǎo)員的工作積

2、極性的研究，對于高校輔導(dǎo)員的制度本身的研究尚很欠缺。
　　 本研究從制度變遷的角度出發(fā)，用新制度經(jīng)濟學(xué)的理論框架對輔導(dǎo)員制度進行分析，找出影響制度變遷的因素，進行預(yù)測和制度設(shè)計，為中國高校輔導(dǎo)員制度提供理論支撐，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。研究采用的研究方法有：文獻研究法、比較研究法和實證研究法。
　　 圍繞輔導(dǎo)員制度變遷這一主題，除了導(dǎo)論，本文主要從以下五個部分進行探討：第一部分，梳理中國高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷史，并

3、從輔導(dǎo)員制度的四個發(fā)展階段中總結(jié)輔導(dǎo)員制度的變化。第二部分，用問卷調(diào)查的方式對中國輔導(dǎo)員制度進行實證研究，并對輔導(dǎo)員制度的基本問題進行討論。第三部分，用制度變遷的理論框架來分析中國高校輔導(dǎo)員制度。本部分是論文的核心部分，運用新制度經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論，分析了中國高校輔導(dǎo)員制度變遷的政治基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)，進而分析了輔導(dǎo)員制度變遷的模型，最后對輔導(dǎo)員制度在指導(dǎo)思想、運行制度、工作內(nèi)容、工作方式和人員構(gòu)成等方面的制度變遷進行了分析，得出輔導(dǎo)員制度變