韓國學生習得介詞“給、對、跟”的偏誤分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在韓漢語法對比研究的基礎(chǔ)上，將高等漢語水平的韓國學生經(jīng)常出錯的表示對象的三個介詞“給、對、跟”與表示對象的韓語的副詞格助詞“()”進行比較，指出它們各自的基本語義特征、獨特用法，它們之間的對應(yīng)關(guān)系。同時，辨析了它們之間的共同點和不同點。辨析韓語的格助詞與漢語的對象類介詞的原因是為了更好地解釋說明高等漢語水平韓國學生的對象類介詞的偏誤現(xiàn)象。
　　 我們在分析高等漢語水平韓國學生的介詞偏誤的過程當中發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)達到高等水平的韓國學

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