2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、自主學(xué)習(xí)歷來是語言習(xí)得教育領(lǐng)域廣泛關(guān)注的話題。它與學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力有關(guān),是提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)型人才的有效手段。在二語習(xí)得領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)外研究者普遍認(rèn)為,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一定的相關(guān)性,并對(duì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性做了大量的研究。雖然學(xué)者們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性進(jìn)行了研究,但對(duì)二者的相關(guān)性研究還有一定的空間,尤其是針對(duì)非英語專業(yè)大一學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型之間的相關(guān)性研究

2、還不多見。本文通過研究非英語專業(yè)大一學(xué)生的動(dòng)機(jī)類型特征和自主學(xué)習(xí)特征,探究非英語專業(yè)一年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型與學(xué)習(xí)自主性之間的相關(guān)性。
   基于上述研究目的,本文主要圍繞如下研究問題展開:1)非英語專業(yè)大一學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有哪些特征?2)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)何種特征?3)他們的學(xué)習(xí)自主性與動(dòng)機(jī)是否存在相關(guān)性?4)若存在,不同的動(dòng)機(jī)類型與學(xué)習(xí)自主性的相關(guān)程度如何?
   在研究設(shè)計(jì)上,本研究以定量數(shù)據(jù)為主,應(yīng)用SPSS1

3、6.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并輔之以訪談,通過對(duì)師生訪談文本的分析,對(duì)非英語專業(yè)大一學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性進(jìn)行更為深入和實(shí)質(zhì)的探究,得到如下結(jié)論:1)他們的學(xué)習(xí)自主性處于中等水平。多數(shù)學(xué)生在控制學(xué)習(xí)結(jié)果方面表現(xiàn)出很高的自主性,但在運(yùn)用學(xué)習(xí)策略和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容方面自主性較差;2)非英語專業(yè)大一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)、社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)和成績(jī)動(dòng)機(jī);出國(guó)動(dòng)機(jī)和信息媒介動(dòng)機(jī)最弱;3)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性總體上

4、成明顯正相關(guān);4)不同動(dòng)機(jī)類型與學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的相關(guān)程度不同:個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性相關(guān)性最高;成績(jī)動(dòng)機(jī)、內(nèi)在興趣動(dòng)機(jī)、社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性呈中等相關(guān);出國(guó)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性呈較低相關(guān);信息媒介動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性相關(guān)性最低;學(xué)習(xí)情景動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)自主性呈負(fù)相關(guān)。
   基于上述研究結(jié)果,本文就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性提出了相關(guān)建議:1)強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力;2)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情景

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