大學生英語對作文書面評改——學習者的看法和要求.pdf_第1頁
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1、華中科技大學碩士學位論文大學生英語對作文書面評改——學習者的看法和要求姓名：郭翠紅申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：秦曉晴20031105華中科技大學碩士學位論文第三，與寫作水平差的學習者相比，寫作水平高的學習者能更積極、更主動地運用教師反饋：即使老師不要求，他們也會結合老師的評改重寫錯句乃至整篇作文或閱讀其他同學的優(yōu)秀作文。定性研究的結果也顯示出兩組寫作水平不同的學習者在希望老師提供那種類型的反饋，是否仔細閱讀批

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