簡介：雙減政策背景下小學語文作業(yè)設計與實施指南案例小學語文作業(yè)是語文課堂教學的延伸與拓展，是學生練習和鞏固所學語文知識、提高聽說讀寫能力、掌握學習策略，進而形成學科思想方法的重要保證，是教師診斷和反饋學生語文學習狀況，與學生、家長進行溝通的途徑之一。小學語文作業(yè)設計與實施質量的提升，有助于學生在語言實踐活動中積累語言材料，初步感受語言規(guī)律，形成語感，培養(yǎng)語文能力，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的學習習慣。一、小學一、小學語文作文作業(yè)設計業(yè)設計與實施總體目體目標（一）（一）發(fā)揮作業(yè)育人功能作業(yè)具有獨特的育人功能。小學語文作業(yè)，在有效提升學生語文核心素養(yǎng)的同時，能進一步增強學生的道德意識、法制意識、健康意識和勞動觀念，養(yǎng)成科學精神和良好學習習慣，是落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的有效途徑。（二）（二）統(tǒng)整課程教學程教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)通過小學語文作業(yè)設計與實施，統(tǒng)整備課、上課、輔導與評價等教學環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并分析師生在語文教與學中存在的問題及原因，作為教師檢測日常教學效果、精準分析學情、改進教學方法的重要數(shù)據(jù)支持，成為學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的重要途徑。（三）提升（三）提升課程教學程教學質量作業(yè)設計與實施符合年段要求，堅持面向全體與因材施教相結合，設計與實施分層次、有彈性和個性化作業(yè)。通過難度合適的作業(yè)，既讓學生獲得成功的體驗，也鍛煉學生克服困難的意志。3體現(xiàn)選擇優(yōu)化基礎性作業(yè)設計，注重拓展性作業(yè)設計，探索實踐性、探究性、長周期等綜合類作業(yè)的設計，探索跨學科作業(yè)（或學科融合作業(yè)）的設計；關注學生個性發(fā)展差異，基于學生身心發(fā)展規(guī)律，從作業(yè)難度、完成要求、作業(yè)指導等方面，給學生提供選擇的機會。4合理規(guī)范合理安排作業(yè)時間，嚴格控制作業(yè)量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天總的書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。作業(yè)批改要及時規(guī)范。逐題批閱，不漏批，不錯批，批改符號要統(tǒng)一、規(guī)范；作業(yè)講評緊扣作業(yè)目標。選取典型案例，分析錯誤成因，給予有效指導，共性問題采取集中講評。優(yōu)秀作業(yè)可以相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評；對于作業(yè)有進步的同學及時鼓勵，引導學生發(fā)現(xiàn)自己與同伴的優(yōu)點，激發(fā)學生學習的動力。（二）作（二）作業(yè)設計業(yè)設計原則1素養(yǎng)導向，落實課標

簡介：新穎優(yōu)質完整1綜合實踐活動綜合實踐活動方法指導課方法指導課授課學校水授課學校水田小學授課教師授課教師授課班級授課班級課題訪題訪談時間間20162016年1010月新穎優(yōu)質完整3師大家看一下這幾張圖片，是你們熟悉的主持人（出示課件）師大家看一下這幾張圖片，是你們熟悉的主持人（出示課件）（畢福劍、新聞聯(lián)（畢福劍、新聞聯(lián)播主持人、焦點訪談主持人、李勇、何炅和謝娜、主持人合影）看到他們，你為什么喜歡他播主持人、焦點訪談主持人、李勇、何炅和謝娜、主持人合影）看到他們，你為什么喜歡他們呢呢們呢呢生自由發(fā)言（他們穿得很帥氣、畢福劍很搞笑、謝娜很活潑）生自由發(fā)言（他們穿得很帥氣、畢福劍很搞笑、謝娜很活潑）師是呀我們在電視上看到的是主持人的光鮮靚麗、英姿颯爽，而看到的是他與訪談師是呀我們在電視上看到的是主持人的光鮮靚麗、英姿颯爽，而看到的是他與訪談對象之間天衣無縫的配合，卻忽略了他們背后的辛苦付出。同學們，要做好一次成功的訪談對象之間天衣無縫的配合，卻忽略了他們背后的辛苦付出。同學們，要做好一次成功的訪談是一件非常不易的事。本節(jié)課我們就來學習課題研究中運用較為廣泛的一種方法是一件非常不易的事。本節(jié)課我們就來學習課題研究中運用較為廣泛的一種方法訪談訪談法。（板書課題）法。（板書課題）二、教授新課二、教授新課活動一講解、探究訪談知識活動一講解、探究訪談知識（一）引導學生了解訪談的概念、形式、優(yōu)缺點（一）引導學生了解訪談的概念、形式、優(yōu)缺點師同學們，請你說說與別人訪談、交流可以通過哪些方式師同學們，請你說說與別人訪談、交流可以通過哪些方式生打電話、寫信、坐在一起談生打電話、寫信、坐在一起談師根據(jù)學生的回答要點歸納板書師根據(jù)學生的回答要點歸納板書訪談又稱為訪問，是研究者通過口頭交談、口頭調查的方式來收集資料的一種研究方法。訪談可以分為“面談”、“書信談”和“電話訪談”隨著網(wǎng)絡的發(fā)展還有“網(wǎng)絡訪談”。設計意圖培養(yǎng)學生的自主思考能力和歸納能力。（二）引導學生了解訪談前的準備（二）引導學生了解訪談前的準備師同學們，以前你們訪談過嗎師同學們，以前你們訪談過嗎生訪談過。生訪談過。師孩子們，你們肯定有很多收獲吧可是也遇到過這樣的困難，（出示課件）師孩子們，你們肯定有很多收獲吧可是也遇到過這樣的困難，（出示課件）“對不起，我很忙，你去問問別人吧”“對不起這個問題我不是很了解。”“對不起，我很忙，你去問問別人吧”“對不起這個問題我不是很了解。”師如果遇到這樣的情況，我們能不能責怪對方不配合我們呢師如果遇到這樣的情況，我們能不能責怪對方不配合我們呢生不能生不能

簡介：訓練教學優(yōu)秀案例訓練教學優(yōu)秀案例訓練教學優(yōu)秀案例在人們眼中，老師是辛勤的園丁，是悄悄燃燒的蠟燭，是同學靈魂的工程師，是傳道授業(yè)解惑者。這些贊美之辭，對平凡一般的我而言，是一種無形的巨大的壓力。初為人師的我，頂著這樣的壓力走上講臺，心中時常冒出一個大大的疑問我能教給我的同學什么，我該教給我的同學什么于是，我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，把自己最好的一面呈現(xiàn)給我的第一批同學們?？墒?，當我在講臺上唾沫橫飛地展現(xiàn)自己的才華時，我發(fā)覺，下面的同學多數(shù)是眼神渙散的。他們的心，并沒能與我產生共鳴。是我出現(xiàn)了問題，還是他們新的疑問又出現(xiàn)了。是他和她，我那些可愛的同學們，解決了我心中的疑團，讓我走出工作的迷霧，認清前行的方向。一、他，是我工作第一年的一個同學。他的語文成果并不精彩，但是他的字寫得美麗，我經(jīng)常在課堂上表揚他。有一次，他在周記中向我表達感謝之意，說由于我的表揚使他對學習布滿了信念，并且開頭對語文學習有了愛好。讀完周記，我訝然。沒想到我不經(jīng)意的一番表揚，竟然有這么大的作用。某一天晚上，我去他們班下晚自習，他趴在桌子上睡覺。第一節(jié)下課后，我把他從教室里叫了出來，詢問他睡覺的緣由。一開頭，他什么話也不情愿讓你媽媽感到美好和傲慢的兒子。去看看他吧，這是你們第一次見面，也可能是最終一次見面了。”當他看望父親回來的那一天，給我打了一個電話。電話中他一度哽咽，停了很久才對我說出這樣一句話“感謝你，老師，由于你，我彌補了很多以來存在心中的一個遺憾?！边@是我和我的同學的第一個故事。在這個故事中，我們以“周記”為媒介，進行了心與心的溝通，在這種溝通中，我領悟到一名語文老師的成就感，并不是站在三尺講臺上的唾沫橫飛，不是自我才華的展現(xiàn)，而是真誠地關懷同學，是關心同學走出人生的困惑。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個樸實真理。二、她，是我工作第三年的一個同學，我的語文科代表。個子小小的她，長著一雙慧黠的眼睛。她極具寫作才華，寫起文章來行云流水，但是性格孤傲，不夠合群。在我的語文課上，她的作文常常被我拿來當，但每次我念她的文章時，總會響起不知從哪個角落里傳來的噓聲。次數(shù)多了，她也受不了了。有一次她跑來和我說“老師，以后不要再念我的文章了，他們都不喜愛我?！痹拕傉f完，眼淚也跟著流下來了。我從沒見過她哭，也沒料到性格要強的她會哭。安撫了一番后，我對她說“不要難受，他們或許不太喜愛你的性格，但同學們私底下都很喜愛你的文章的。你有沒有想過，為什么他們不喜愛你呢”“我

簡介：數(shù)學教學中開展自主探究學習的教學案例數(shù)學教學中開展自主探究學習的教學案例及反思及反思教學內容四年級下冊第六單元第三節(jié)的教學內容四年級下冊第六單元第三節(jié)的內容內容教材分析教材分析“三角形的內角和”是三角形的一個重要性質，是“空間與圖形”領域的重要內容之一，學好它有助于學生理解三角形內角之間的關系，也是進一步學習幾何的基礎。為方便教師領會教材編寫的意圖與理念，開展有效的教學，更好的發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的各種能力，教材在呈現(xiàn)教學內容時，不但重視體現(xiàn)知識形成的過程，而且注意留給學生充分進行自主探索和交流的空間，為教師靈活的組織教學提供了清晰的思路。主要體現(xiàn)在概念的形成不直接給出結論，而是提供豐富的動手實踐的素材，設計思考性較強的問題，讓學生通過探索、實驗、發(fā)現(xiàn)、討論、交流獲得。從而讓學生在動手操作，積極探索的活動過程中掌握知識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力，不斷提高自己的思維水平。學生分析1．有的學生可能從各種渠道已經(jīng)對“三角形內角和是．有的學生可能從各種渠道已經(jīng)對“三角形內角和是180180°”有所了解，所以本課的重點是通過數(shù)學活動體驗，°”有所了解，所以本課的重點是通過數(shù)學活動體驗，理解為什么三角形的內角和是理解為什么三角形的內角和是180180°，使學生對這個知識的°，使學生對這個知識的掌握更深刻掌握更深刻3生1各種三角形的角的和加起來是多少度生2是不是所有三角形的內角和是一樣的生3學習了三角形的內角和的知識能解決什么問題第二層次1．猜想．猜想學生利用手中的一對三角尺計算直角三角形的內角和。師剛才我們計算了兩個直角三角形的內角和都是180度，那么，同學們猜想一下，其他的三角形的內角和可能是多少度生180度2．驗證．驗證師你們準備了各種三角形，它們的內角和是不是180度呢同學們，你們準備怎樣來驗證你們的猜想生量出三角形各個角的度數(shù)再加起來看是不是等于180度。同學們紛紛表示贊同。老師又問還有其他方法嗎教室里一片沉寂，學生苦思冥想沒有結果。教師按捺不住了，提醒學生我們學過的哪個角的度數(shù)是180度這時候一生恍然大悟，說我們可以將三個角拼在一起看是否可以組成一個平角。教師給予了充分肯定。學生動手操作。3．匯報．匯報在一番足夠時間的自主活動之后，學生充分展示自己的思考方法和探究過程。生1我認為三角形的內角和都是180度，我量了四個三角

簡介：高中數(shù)學課程高中數(shù)學課程可選內容的資源可選內容的資源數(shù)學建模、數(shù)學課題學習的教學設計的案例1．升旗中的數(shù)學問題．升旗中的數(shù)學問題（一）問題情景和任務（一）問題情景和任務問題情景問題情景在不同地區(qū)，同一天的日出和日落時間不盡相同；對一個地區(qū)而言，日出日落時間又是隨日期的變化而變化的。北京的天安門廣場上的國旗每天伴著太陽升起、伴著太陽降落，下表給出了是天安門廣場2003年部分日期的升、降旗時刻表日期升/降時刻日期升/降時刻日期升/降時刻1月1日736/16595月16日459/19239月20日559/18151月21日731/17206月3日447/193810月8日617/17462月10日714/17436月22日446/194610月26日636/17203月2日647/18067月9日453/194511月13日656/17003月22日615/18277月27日507/193312月1日716/16504月9日546/18468月14日524/191312月20日731/16514月28日519/19059月2日542/1845任務任務1試根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，分析升、降旗時間變化的大致規(guī)律；建立坐標系，將以上數(shù)據(jù)描在坐標系中；任務任務2分別建立日出時間和日落時間關于日期的近似函數(shù)模型；利用你建立的函數(shù)模型，計算“五一”國際勞動節(jié)、“十一”國慶節(jié)的升、降旗時間；任務任務3利用年鑒、互聯(lián)網(wǎng)或其它資料，查閱北京天安門2003年升旗時間表，檢驗模型的準確度，分析誤差原因，考慮如何改進自己的模型。任務任務4你所生活地區(qū)（城市、省、鄉(xiāng)村等）某年不同的日期的“日出和日落”的時間，建立一個函數(shù)關系。（二）實施建議與說明（二）實施建議與說明通過對升旗中數(shù)學問題的求解和討論，進一步了解相關數(shù)學知識的意義和作用，體驗數(shù)學建模的基本過程，增強數(shù)學知識的應用意識。理解用函數(shù)擬合數(shù)據(jù)的方法，提高4、成果的自我評價（請說明方法或原理的合理性、特色或創(chuàng)新點、不足之處等）5、拓展（選做）在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和提出的新問題，可以延伸或拓廣的內容；得到的新結果或猜想等6．體會描述在工作中的感受5．成果交流建議以小組為單位，選出代表，在班級中報告研究成果，交流研．成果交流建議以小組為單位，選出代表，在班級中報告研究成果，交流研究體會。究體會。6．評價建議．評價建議在評價中，采用自評、互評、教師評價相結合的形式，善于發(fā)現(xiàn)別人工作中的特色，以下幾個方面的內容可作為重點考慮（1）求解過程和結果合理、清楚、簡潔；（2）獨到的思考和發(fā)現(xiàn)；（3）提出有價值的求解設計和有見地的新問題；（4）發(fā)揮組員的特長，合作學習的效果；（5）合理使用技術；（6）查閱文獻，獲取信息的能力。（三）教學參考信息（三）教學參考信息第七屆數(shù)學知識應用初賽試題第七屆數(shù)學知識應用初賽試題題目題目在不同地區(qū)，同一天的日出和日落時間不盡相同；對一個地區(qū)而言，日出日落時間有時雖日期的變化而變化的。北京的天安門廣場上的國旗每天伴著太陽升起，伴著太陽降落。表1是天安門廣場2003年部分日期的升旗時刻，表2是天安門廣場2004年2月部分日期的升旗時刻。請回答下面的問題（1）建立坐標系，將表1數(shù)據(jù)描在坐標系中；

簡介：6函數(shù)的概念教材分析教材分析與傳統(tǒng)課程內容相比，這節(jié)內容的最大變化就是函數(shù)概念的處理方式．事實上，“先講映射后講函數(shù)”比“先講函數(shù)后講映射”，有利于學生更好地理解函數(shù)概念的本質．第一，在初中函數(shù)學習基礎上繼續(xù)深入學習函數(shù)，銜接自然，利于學生在原有認知基礎上提升對函數(shù)概念的理解；第二，直接進入函數(shù)概念的學習更有利于學生將注意力放在理解函數(shù)概念的學習上，而不必花大量精力學習映射，使其認識映射與函數(shù)的關系后才能理解函數(shù)的概念．函數(shù)概念是中學數(shù)學中最重要的概念之一．函數(shù)概念、思想貫穿于整個中學教材之中．通過實例，引導學生通過自己的觀察、分析、歸納和概括，獲得用集合與對應語言刻畫的函數(shù)概念．對函數(shù)概念本質的理解，首先應通過與初中定義的比較、與其他知識的聯(lián)系以及不斷地應用等，初步理解用集合與對應語言刻畫的函數(shù)概念．其次在后續(xù)的學習中通過基本初等函數(shù)，引導學生以具體函數(shù)為依托、反復地、螺旋式上升地理解函數(shù)的本質．教學重點是函數(shù)的概念，難點是對函數(shù)概念的本質的理解．教學目標教學目標1通過豐富實例，進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型．在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用．2了解構成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域．3了解映射的概念．任務分析任務分析學生在初中對函數(shù)概念有了初步的認識．這節(jié)課的任務是在學生原認知水平的基礎上，用集合與對應的觀點認識函數(shù)，了解構成函數(shù)定義的三要素，認識映射與函數(shù)是一般與特殊的關系．教學設計教學設計一、問題情景一、問題情景1一枚炮彈發(fā)射后，經(jīng)過60S落到地面擊中目標．炮彈的射高為4410M，且炮彈距地面的高度H隨時間T的變化規(guī)律是H＝294T－49T2，（0≤T≤60，0≤H≤4410）．（2）在函數(shù)定義的三個要素中，核心是定義域和對應法則，因此，只有當函數(shù)的對應關系和定義域相同時，我們才認為這兩個函數(shù)相同．思考函數(shù)F（X）＝與G（X）＝是同一函數(shù)嗎三、解釋應用三、解釋應用［例［例題］題］1指出下列函數(shù)的定義域、值域、對應法則各是什么如何用集合與對應的觀點描述它們（1）Y＝1，（X∈R）．（2）Y＝AX＋B，（A≠0）．（3）Y＝AX2＋BX＋C，（A＞0）．（4）Y＝KX，（K≠0）．解（3）定義域｛X｜X∈R｝，值域｛Y｜Y≥｝對應法則F自變量→A（自變量）2＋B（自變量）＋C，即FX→AX2＋BX＋C（1），（2），（4）略．2已知函數(shù)F（X）＝（1）求函數(shù)的定義域．（2）求F（－3），F(xiàn)（）的值．（3）當A＞0時，求F（A），F(xiàn)（A－1）的值．目的深化對函數(shù)概念的理解．3求下列函數(shù)的值域．（1）F（X）＝2X．（2）F（X）＝1－X＋X2，（X∈R）．（3）Y＝3－X，（X∈N）．解（1）｛Y｜Y≠0｝．（2）｛Y｜Y≥｝．（3）｛3，2，1，0，－1，－2，｝．4（1）已知F（X）＝X2，求F（X－1）．

簡介：1案例分析（組織結構）案例分析（組織結構）案例案例1上海家家保健品有限公司的組織結構是否需要調整上海家家保健品有限公司的組織結構是否需要調整上海家家保健品有限公司是一家成立于1994年、以生產與銷售保健品為主業(yè)的企業(yè)。1994年公司剛成立時，生產和銷售的產品只有一個，即家家1號。產品推出剛兩年，家家1號就已經(jīng)在上海及周邊市場站穩(wěn)了腳跟。1996年6月，家家公司決定乘勝追擊，開拓以北京為中心的華北市場和以廣州為中心的華南市場。具體的做法包括，先后成立了華東、華北和華南三個銷售分公司，分別負責上海、北京、廣州及其周邊市場的市場拓展業(yè)務，為了配合分公司的成立，上海家家保健品有限公司投入巨資，在三個地區(qū)開展各種促銷活動，并輔以大量的廣告投入。1997年初，公司又推出了家家2號產品。家家2號與家家1號一樣，是一個深受消費者喜愛的、老少咸宜的保健產品。1999年之后，公司新的保健系列產品不斷地推向市場。其中，既有面向青少年的保健系列產品家家青春1號、家家青春2號，又有面向婦女的家家嬌麗1號、家家嬌麗2號、家家嬌麗3號，也有面向中老年顧客的家家青松1號、家家青松2號產品，還有一些面向特殊消費群體的保健產品，如面向糖尿病人的家家唐人1號，等等，1999年至2001年底，公司先后共推出了12個新產品。面對新品的不斷推出，各個銷售分公司一開始的態(tài)度還是比較積極的，出于對新品的期望，分公司下屬的銷售網(wǎng)點總是將新上市的產品放在銷售柜臺比較醒目的位置。隨著新品的不斷上市，出現(xiàn)了有一些新產品市場表現(xiàn)平平的情況，并且市場銷售的數(shù)據(jù)似乎也顯示出顧客還是比較喜歡家家1號、家家2號等早期推出的產品，如公司保健品業(yè)務中，僅家家1號、家家2號兩個產品就占到了公司全部保健品銷售收人的70左右。隨著時間的推移，分公司對越來越多的新品表現(xiàn)得越來越不感興趣。很多的新品上市之后，往往被放在并不顯眼的位置上銷售，有些品種甚至沒放一些日子，就被悄悄地撤下了柜。3對于組織結構調整，公司總經(jīng)理王曄也曾考慮過這個問題，但是，由于部門組織結構的調整必然將涉及公司內部權利的再分配，處理這一問題必須非常慎重。因此，王曄總經(jīng)理決定，讓李明娜準備一套改進、完善現(xiàn)有組織結構的方案，并讓王日民準備一套調整現(xiàn)有組織結構的方案，供下個月的中高層會議繼續(xù)討論。思考題思考題1上海家家保健品有限公司是否應調整其組織結構上海家家保健品有限公司是否應調整其組織結構2上海家家保健品有限公司若將按區(qū)域位置劃分的組織結構調整為按產品劃分上海家家保健品有限公司若將按區(qū)域位置劃分的組織結構調整為按產品劃分的組織結構，新成立的產品部該如何處理和協(xié)調與地區(qū)的關系的組織結構，新成立的產品部該如何處理和協(xié)調與地區(qū)的關系

簡介：民族傳統(tǒng)體育項目陀螺教學案例七星九年一貫制中學部曹子林針對九年級學生進行陀螺的初步了解及打陀螺基本技術進行施教，根據(jù)本階段的學生的身體素質，因人施教，因材施教，最終達到本課的教學目標?！窘虒W內容】【教學內容】1打陀螺運動的起源、發(fā)展、運動特點和鍛煉價值2打陀螺基本技術纏陀、放陀【本【本課目標】1通過學習，了解打陀螺運動的起源、發(fā)展、運動特點和鍛煉價值；2通過學習，掌握打陀螺的纏陀、放陀技術；3培養(yǎng)學生身體協(xié)調素質【重點【重點難點】點】放陀技術【教學【教學過程】程】一、準備部分教學內容時長時長教學手段與方法1班長集合整隊，報告出勤情況2師生問好，宣布本2分鐘1集合迅速，隊伍整齊，報告清楚2認真聽講，了解計劃，灰土嶺發(fā)現(xiàn)的距今4000多年的文物中，就有陶制的小陀螺。明朝帝京景物略一書中，記載有木制陀螺的形狀和玩法。10世紀以前，陀螺由中國傳人朝鮮、日本等國。隨著社會的發(fā)展，陀螺在各地的發(fā)展也是形態(tài)各異，玩法多樣，其中在西南少數(shù)民族中比較盛行的是打陀螺。由于打陀螺具有對抗性，又有娛樂性，同時能增強人的體質，因此在第一屆至第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上被列為表演項目，1994年國家體委、國家民委基本比賽規(guī)則；3講授陀螺運動的健身鍛煉價值。注意點1教學中要注重利用學生已有知識經(jīng)驗，多采用啟發(fā)式講解。2語言精練，突出要點，注意調動學生的學習興趣。

簡介：二次根式復習課復習課【知識點匯總】【知識點匯總】知識點一知識點一二次根式的概念二次根式的概念形如（）的式子叫做二次根式。注在二次根式中，被開放數(shù)可以是數(shù)，也可以是單項式、多項式、分式等代數(shù)式，但必須注意因為負數(shù)沒有平方根，所以是為二次根式的前提條件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。知識點二取值范圍知識點二取值范圍1二次根式有意義的條件由二次根式的意義可知，當A≧0時，有意義，是二次根式，所以要使二次根式有意義，只要使被開方數(shù)大于或等于零即可。2二次根式無意義的條件因負數(shù)沒有算術平方根，所以當A﹤0時，沒有意義。知識點三二次根式知識點三二次根式（）的非負性）的非負性（）表示A的算術平方根，也就是說，（）是一個非負數(shù)，即0（）。注因為二次根式（）表示A的算術平方根，而正數(shù)的算術平方根是正數(shù)，0的算術平方根是0，所以非負數(shù)（）的算術平方根是非負數(shù)，即0（），這個性質也就是非負數(shù)的算術平方根的性質，和絕對值、偶次方類似。這個性質在解答題目時應用較多，如若，則A0,B0；若，則A0,B0；若，則A0,B0。知識點四二次根式（知識點四二次根式（）的性質的性質（）文字語言敘述為一個非負數(shù)的算術平方根的平方等于這個非負數(shù)。注二次根式的性質公式（）是逆用平方根的定義得出的結論。上面的公式也可以反過來應用若，則，如，知識點五二次根式的性質知識點五二次根式的性質考查題型考查題型例1、寫出一個有理數(shù)和一個無理數(shù)，使它們都是小于－1的數(shù)。（08年自貢市）分析1的絕對值是1，所以，小于－1的數(shù)的絕對值一定要大于1，只要符合這一點，就可以了，所以，本題的答案不是唯一的。解小于－1的有理數(shù)4、5等等，小于－1的無理數(shù)、、等等。235例2、從實數(shù)－，－，0，Л，4中，挑選出的兩個數(shù)都是無理數(shù)的為（）231A－，0BЛ，4C－，4D－，Л（08年湖北省宜昌市）3122分析根據(jù)常見的無理數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)只有和Π是無理數(shù)，因此，選項D是正確的。2解選D。例3、如圖1所示，A，B，C，D四張卡片上分別寫有四個實數(shù)，從中任取523Π7?，，，兩張卡片．ABCD（1）請列舉出所有可能的結果（用字母A，B，C，D表示）；（2）求取到的兩個數(shù)都是無理數(shù)的概率．（08嘉興市）、分析用列表的方式，把所有的結果找出來，后根據(jù)無理數(shù)的定義，作出判斷。解（1）仔細觀察上面的四個數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)B、D是無理數(shù)，A和C是有理數(shù)，結果列表如下（圖1）

簡介：幼兒園活動區(qū)域游戲優(yōu)秀實例幼兒園活動區(qū)域游戲優(yōu)秀實例游戲名稱皮影戲劇場游戲名稱皮影戲劇場年齡班大班年齡班大班游戲游戲來源來源大班上學期，孩子們在觀看完皮影戲三打白骨精的視頻之后，對皮影戲的表演產生了濃厚的興趣。孩子們紛紛提問皮影戲是怎么產生的皮影可以怎么玩我喜歡的故事可以進行皮影戲表演嗎皮影戲自古以來就有，表演時，藝人在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)氐牧餍星{表演故事。為了滿足孩子對皮影的探索興趣，教師在班級利用廢舊紙箱制作了一個簡易的皮影戲戲臺，讓孩子在游戲中盡情感受傳統(tǒng)文化的魅力。預期預期目標目標1喜歡操縱影偶進行故事表演，提高手眼協(xié)調能力、語言表達能力及舞臺表演能力。2體驗表演皮影戲帶來的樂趣，激發(fā)對皮影藝術的熱愛之情。材料材料投放投放1用廢舊紙箱和白色幕布制作的戲臺、臺燈。2故事三只羊中的各個角色紙影。3草地、樹、山洞等故事背景剪影。游戲游戲玩法玩法11選擇要表演的故事。2根據(jù)故事選擇影偶。23在白色幕布后面，一邊操縱竹簽，一邊表演故事。操縱竹簽時，影偶要貼近幕布。圖片?游戲推進一游戲推進一初次玩紙影初次玩紙影觀察觀察分析分析觀察觀察剛開始投放戲臺時，面對戲臺中光影的效果，孩子們感到非常的神奇。幼兒一邊觀看一邊激動地說“哇好像看動畫片一樣耶”。孩子們還紛紛好奇地跑到戲臺后面觀看演員的操作，爭搶著操縱影偶。這里成了我們班的熱門活動區(qū)。有的幼兒還說“老師，戲臺只演三只羊的故擠。新的問題出現(xiàn)了。此時急需一個大幕布做出的大戲臺。教師是幼兒游戲的支持者，根據(jù)孩子的游戲需要，適時地調整材料，是我們老師觀察指導孩子區(qū)域活動的重點之一。材料投放的主體應該是多元化的，讓孩子參與到戲臺的調整和設計中，是充分發(fā)揮孩子動手能力及創(chuàng)造性的過程。調整調整推進推進附圖附圖目標調整目標調整1初步嘗試戲臺設計，提高戲臺布局的能力，有舞臺的美感。2能有秩序地與同伴共同表演好一場戲，學會合作。材料調整材料調整1提供一個大紙箱，師幼共同設計一個更大的戲臺。2用懸掛在戲臺上端的燈管取代臺燈。玩法調整玩法調整1與同伴一起協(xié)商要表演的故事。2根據(jù)故事協(xié)商分配角色。3與同伴共同表演一場戲。與（大戲臺外觀大戲臺外觀1207043）（戲臺內部懸掛的燈）（戲臺內部懸掛的燈）?游戲推進三會動的皮影游戲推進三會動的皮影觀察觀察分析分析觀察觀察戲臺的空間變大后，多個演員同時在戲臺后面操縱影偶的擁擠問題解決了。燈光改良后的，紙影的輪廓和花紋也變得更加清晰，孩子們更喜歡到大戲臺玩了。過了一段時間后，雨薇提出“老師，為什么我在電視上看到的皮影戲“三打白骨精”有顏色，而我們班的皮影戲沒有顏色，手腳也不能動呢”分析分析剛接觸皮影戲時，只有一根竹簽的紙影易于幼兒的操縱，但紙影雖然有生動的造型和鏤空的花紋，卻只有黑色的影子。而皮影是透明的，有顏色，而且關節(jié)可以靈活活動。但皮影一般有五六根竹簽同時操縱，對幼兒來說操縱難度大，需要掌握一定的操縱技巧。在深入熟悉和接觸皮影戲后，孩子們產生了能操縱真正的皮影人愿望。教師應根據(jù)幼兒興趣的傾向及能力的提升，投放更高層次的游戲材料皮影，使皮影戲表

簡介：幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例戲名稱探索性活動區(qū)掛門簾戲名稱探索性活動區(qū)掛門簾年齡班小班年齡班小班游戲游戲來源來源班級的語言區(qū)有一道小兔子門簾，小朋友時不時地要上來摸兩下，感嘆著“哇好美啊”“老師，我好喜歡這道簾子”，于是我想既然孩子這么喜歡，我們也可以來動手做一做，考慮到小班這個年齡段的幼兒喜歡生動形象、色彩鮮艷的東西，我選擇造型簡單、色彩鮮明的回形針，讓幼兒以幫助幫助小動物掛門簾為切入點，既可以增強幼兒手的力度以及靈活性，又能體驗到幫助別人家?guī)淼臉啡ぜ俺晒Ω?。預期預期目標目標1．練習扣的動作，提高手的力度及手眼協(xié)調能力。2．積極動手，為小熊的房子掛上美麗的門簾。材料材料投放投放1．紙盒制成的小熊屋。2．彩色回形針若干。3．小盒子。游戲游戲玩法玩法1取一個回形針，觀察回形針的起點并扣入房子的掛鉤。2將另一個回形針扣入前一個回形針的底部。3依此方法將回形針串成一道門簾。圖片?游戲推進游戲推進一觀察觀察分析分析觀察觀察活動一開始，我以“幫助小熊家”掛門簾吸引幼兒，在了解了掛門簾的方法后，坤坤、嘉嘉兩位好朋友選擇了這份活動材料，他們忙活起來了先打開一個回形針掛好，接著又穿第二個，很快地坤坤掛好了一道，他跟嘉嘉說“嘉嘉你好慢呀，我都掛好了?！奔渭温犃苏f“我這個口一直打不開”“我教你，你用指甲捏住回形針的頭，用力掰開就行了”，慢慢地嘉嘉掌握了要領，兩個好朋友一起為小熊的房子掛上了門簾，別提游戲多高興了?游戲推進游戲推進二觀察觀察分析分析觀察觀察排序卡和房子數(shù)量的增加，孩子們選擇的空間更大了，變得更有興趣了，媛媛和樂樂被這些新的房子吸引了，媛媛說“我喜歡小青蛙，我要幫助它”，樂樂說“我要三種顏色一起排”,他們倆很快就找到了對應的排序卡，媛媛嘴里還一邊念叨著”綠色，藍色，黃色”，由于動作比較熟練，加上特征排序已經(jīng)掌握，她很快就掛好了，自個兒捧著小房子在那美美地欣賞著。一旁的樂樂也掛好了兩串，漸漸地，他開始有自己的小想法了“老師，剩下的我能不能換別的卡啊，這個我都會了”。

簡介：數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入1、了解數(shù)系的擴充過程，體會實際需求與數(shù)學內部的矛盾（數(shù)的運算規(guī)則、方程理論）在數(shù)系擴充過程中的作用2、理解復數(shù)的基本概念以及復數(shù)相等的充要條件3、了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義，能進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算，了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義復數(shù)的分類模、輻角共軛復數(shù)兩復數(shù)相等基本概念代數(shù)形式幾何形式三角形式表示形式運算代數(shù)式的運算三角式的運算點向量加、減、乘、除乘方、開方幾何運用幾何問題軌跡問題復數(shù)重視復數(shù)的概念和運算，注意復數(shù)問題實數(shù)化第1課時課時復數(shù)的有關概念復數(shù)的有關概念1．復數(shù)形如,RBA?的數(shù)叫做復數(shù)，其中A,B分別叫它的和．2．分類設復數(shù),ZABIABR???基礎過關基礎過關知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡考綱導讀考綱導讀高考導航高考導航例4復數(shù),ZXYIXYR???滿足|22|||IZZ???，試求YX33?的最小值設,RYXYIXZ???，則2??YX，于是692332????XX變式訓練變式訓練4已知復平面內的點A、B對應的復數(shù)分別是IZ???21SIN、??2COSCOS22IZ???，其中2,0???，設AB對應的復數(shù)為Z1求復數(shù)Z；2若復數(shù)Z對應的點P在直線XY21?上，求?的值解解1?212SIN21IZZZ?????2將SIN2,12???P代入XY21?可得21SIN???611,67,65,6???????1．要理解和掌握復數(shù)為實數(shù)、虛數(shù)、純虛數(shù)、零時，對實部和虛部的約束條件2．設Z＝A＋BIA，B?R，利用復數(shù)相等和有關性質將復數(shù)問題實數(shù)化是解決復數(shù)問題的常用方法第2課時課時復數(shù)的代數(shù)形式及其運算復數(shù)的代數(shù)形式及其運算1．復數(shù)的加、減、乘、除運算按以下法則進行設12,,,,ZABIZCDIABCDR?????，則121ZZ?＝；221ZZ?＝；321ZZ＝?2Z2．幾個重要的結論⑴||||2||||2221221221ZZZZZZ?????⑵ZZ?＝＝⑶若Z為虛數(shù)，則2||Z＝??2Z??中中3．運算律基礎過關基礎過關小結歸納小結歸納

簡介：1壓電傳感器教學案壓電傳感器教學案使用教材自動檢測與傳感器的應用（自動檢測與轉換技術）課題壓電傳感器（一）壓電效應及壓電材料教材分析自動檢測與傳感器應用是建立在對各類傳感器原理分析與檢測系統(tǒng)設計的基礎之上。以分析傳感器敏感機理、研究傳感器信號提取與處理方法為主，側重對典型傳感器的認知及其性能的分析，同時注重將新型傳感器、新知識、新概念引入課程教學，以拓寬學生視野。本章節(jié)介紹的壓電傳感器是經(jīng)典傳感器之一，廣泛應用于動態(tài)測量領域。本次課主要介紹壓電傳感器的工作原理及壓電材料部分。學情分析與教學方法設計由于本課程是自動化專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術主干課，具有極強的綜合性，屬于多學科交叉的學科，學生雖然在前段時間已經(jīng)學習了三種經(jīng)典的傳感器，但由于先導基礎知識不扎實，因而在教學過程中以教師啟發(fā)講授分析講述為主，輔以PPT，適當引導學生，激發(fā)學生的學習興趣與積極性，使學生能熟悉傳感器的工作原理及應用等教學目標1、壓電傳感器及其特點（明確）2、壓電式傳感器的工作原理（掌握）3、常用壓電材料及其性能特點（通過學習會選擇應用）重點與難點壓電式傳感器的工作原理、常用壓電材料及其性能特點教學準備通過網(wǎng)絡來搜集與本節(jié)有關的資料，自制PPT電子教學教案、授課提綱（具體教學內容見PPT21壓電傳感器（一））一、總概述1、壓電傳感器2、特點及應用二、工作原理壓電效應正壓電效應（順壓電效應）逆壓電效應（電致伸縮效應）三、壓電材料1、壓電材料的特性2、壓電材料的分類壓電晶體（單晶體）石英晶體經(jīng)過極化處理的壓電陶瓷（多晶體）壓電半導體材料新型壓電材料有機高分子壓電材料3、壓電材料的選擇3新課要點（2）壓電陶瓷（多晶體）壓電陶瓷是一種經(jīng)處理后的。只有經(jīng)過極化后的壓電陶瓷具有。壓電陶瓷的主要性能特點6、壓電材料的特性選擇。學生自我學習過程中能完成的知識點小結1壓電傳感器2壓電傳感器的工作原理（壓電效應）3常見壓電材料時間允許可讓學生來說明作業(yè)?書后習題（自動檢測與轉換技術書后習題（自動檢測與轉換技術118頁部分）頁部分）?完成學案完成學案教后小記及預習指導1、在完全黑暗的環(huán)境中，將一塊干燥的冰糖用榔頭敲碎，可以看到冰糖在破碎的一瞬間，發(fā)出暗淡的藍色閃光，這是強電場放電所產生的閃光，產生閃光的機理就是晶體的壓電效應。2、敦煌的鳴沙丘上，當許多游客在沙丘上蹦跳或從鳴沙丘上往下滑時，可以聽到雷鳴般的隆隆聲。產生原因是無數(shù)干燥的沙子（SIO2晶體）在振動壓力下，表面產生電荷，在某些時刻，恰好形成電壓串聯(lián)，產生很高的電壓，并通過空氣放電而發(fā)出聲音。贊頌鳴沙的語句“雷送余音聲裊裊，風生細響語喁喁”鳴沙丘的逆壓電效應。3、在電子打火機中，多片串聯(lián)的壓電材料受到敲擊，產生很高的電壓，通過尖端放電而點燃（家里的燃氣灶同理）。4、在音樂卡片中是利用集成電路的輸出脈沖電壓，來激勵電片，利用逆壓電效應產生發(fā)聲的。生活小知識

簡介：刑法學案例分析刑法學案例分析4545題及答案題及答案案例案例1刑法對外國人的效力范圍刑法對外國人的效力范圍卞某，23歲，外國人，系某國在醫(yī)科大學的留學生。某年5月13日，卞某某遭到醫(yī)科大學另一外國留學生安某拳打后，蓄意報復。6月10日晚7時許，卞某得知安某在留學生L樓104會客室會客，便手持木棒，到會客室敲門。安某將門打開后，卞某用木捧擊打安某。安掙脫后，會同在該校的本國留學生翁某、風某、莫某等7人，手持木棒、手杖等器械，聚集在留學生宿舍2樓走廊西端。卞某也和某國留學生朱某、穆某、白某等5人手持木棒和尖型菜刀等，聚集在留學生宿舍2樓走廊中部208房間門前，雙方形成對峙狀態(tài)。后雙方發(fā)生毆斗。在廝打中，卞某手持的木棒被打掉，隨手用尖型菜刀亂刺，刺中對方留學生翁某的上腹部，創(chuàng)傷透入胸腔，將肝臟切成局部破損，經(jīng)搶救無效，于次日下午死亡。問題卞某某的行為構成何種犯罪可否適用我國刑法追究其刑事責任答案卞某某的行為構成故意殺人罪，且應當適用我國刑法追究其刑事責任。卞某某為報復他人，聚眾斗毆，并在斗毆的過程中，使用菜刀亂刺，將被害人刺死。依照刑法第293條的規(guī)定，聚眾斗毆致人重傷、死亡的，應根據(jù)情況分別以故意傷害罪、故意殺人罪定罪處罰。卞某在用菜刀刺人時，主觀故意不明確，對他人的死、傷均持放任態(tài)度，因此，對被害人死亡他應負間接故意殺人罪的刑事責任。根據(jù)我國刑法第6條和第11條的規(guī)定，凡是在中華人民共和國領域內犯罪的，除享有外交特權和豁免權的外國人外，均應適用我國刑法。卞某是一普通外國留學生，不屬于享有外交特權和豁免權的外國人，自應適用我國刑法追究其刑事責任。案例案例2刑法的效力范圍刑法的效力范圍李學沛，男，26歲，工人。王義勇，男，24歲，工人。李、王二被告均系我國公民。某年10月，該二人受雇在美國輪船上工作。同月24日，輪船停泊于巴西某港口后，二人在輪船上飲酒鬧事，不僅不聽從船長及其他工作人員的勸阻，反而公然殺死制止他們的中國公民張世良。殺人后又搶劫了一些其他船員的財物，然后逃到巴西某市藏身，并策劃逃到第三國。由于在隱藏期間二人的財物被盜，王義勇被迫回到船上，并報告了李學沛隱身之處。其后，巴西警察將李、王二犯逮捕。問題李、王的犯罪行為可否適用我國刑法為什么答案我國刑法對李學沛、王義勇應當適用。李學沛、王義勇的行為，屬于中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯罪的情況。根據(jù)我國刑法第7條的規(guī)定，中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外構成我國刑法所規(guī)定的犯罪的，均適用我國刑法。李學沛、王義勇受雇于美國輪船，在輪船停泊巴西時殺人，應當依照刑法第7條的規(guī)定適用我國刑法。案例案例3刑法的效力范圍刑法的效力范圍溫源和，泰國籍。戴文，廣東省廣州市人。余錫寬，廣東省臺山縣人。上述三人在泰國曾策劃進行跨國販毒活動。約定戴文負責接運毒品，經(jīng)我國昆明、廣州至深圳市出境。某年4月18日，戴文與余錫寬進入昆明市與從泰國到達的溫源和會面后，共同約見了潛入昆明案例案例6負有特殊義務人不作為殺人案負有特殊義務人不作為殺人案石某，男,35歲，工人。石某經(jīng)常虐待妻子。一日，石某的妻子因不堪石某的毒打，在石某走后服毒自殺。鄰居發(fā)現(xiàn)石某的妻子在床上掙扎，便把石某找回來，要他趕快將妻子送醫(yī)院搶救。石某既不搶救，也不讓鄰居搶救，還惡狠狠地說“我就要看著她死?！弊詈?，鄰居們強行將石某的妻子送往醫(yī)院，但由于時間拖廷太久，經(jīng)搶救無效死亡。問題石某的行為是否構成犯罪，為什么答案石某的行為構成犯罪，應當依法追究其刑事責任。理由是犯罪行為分為作為與不作為兩種基本形態(tài)。不作為犯罪，是指行為人有能力履行某種義務以阻止某種危害結果的發(fā)生，而竟不予以履行的行為。本案石某與其妻之間具有法定的扶養(yǎng)義務，在其妻生命垂危時，石某有義務積極予以救助。而石某非但不予救助。而且還不讓鄰居救助，最終導致其妻死亡，其行為屬于不作為的犯案例案例7在服刑期間又犯新罪在服刑期間又犯新罪張某某，男，23歲。張某某因犯盜竊罪于1997年5月5日被法院判處有期徒刑5年。在服刑期間，張因病于同年7月11日保外就醫(yī)。從保外就醫(yī)的當月起，張某某又繼續(xù)盜竊作案。在一年之內共盜竊23次，價值人民幣45000元。問題法院應對張某某如何處罰答案張某某的行為屬于在刑罰執(zhí)行期間又犯新罪的情況。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，對此情況，應當對新犯的罪作出判決，把前罪沒有執(zhí)行的刑罰和后罪所判處的刑罰進行并罰，并決定應當執(zhí)行的刑罰。即先減后并的方式進行并罰。案例案例8刑事責任年齡刑事責任年齡魏春峰，男，15歲。魏春峰因伙同他人搶劫于某年3月被公安局收容審查。同年4月，魏從看守所挖洞逃跑，同年11月被抓獲并被逮捕。問題對魏春峰的行為應如何定罪處罰答案對魏春峰的行為應以搶劫罪一罪依法從輕或者減輕處罰，且不得適用死刑。理由是我國刑法規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡，或強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。同時規(guī)定，已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；對犯罪時不滿18周歲的人，不適用死刑。本案中，魏春峰實施了搶劫和脫逃兩個行為，根據(jù)法律規(guī)定，他對脫逃行為不負刑事責任，法院應以搶劫罪一罪定罪。在量刑時，不能對其適用死刑，并應依法從輕或者減輕處罰。案例案例9戀愛期間與幼女發(fā)生性行為戀愛期間與幼女發(fā)生性行為馬某某，男，17歲。馬某某在山上干活，見本鄉(xiāng)林水村女孩段某某13歲，身高1．62米在挖野菜，便問段是哪個村的、姓名、年齡等。段謊稱自己17歲。段問馬的年齡及姓名，馬說19歲，并謊稱在縣糕點廠工作。兩人在閑談時，馬某某說要在本村給段介紹個對象，

簡介：信息技術與體育課程整合教學案例投紙飛機（張家樓中心小學王軍）一、指導思想一、指導思想根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，要求面向全體學生，營造自主體驗、愉快合作的學習氛圍；提供讓學生思考的空間，倡導學有所思、思而后學的教學過程，激發(fā)學生參與練習的興趣，學會健身技能。二、二、教學目標教學目標認知目標認知目標通過主題式情景教學，創(chuàng)立良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲活動的練習情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。技能目標技能目標使學生能在活動中掌握簡單的投擲動作和游戲方法，發(fā)展學生的上肢力量和身體協(xié)調和靈敏素質。情感目標情感目標在活動中學會正確對待自己和同伴，培養(yǎng)良好合作競爭的意識和積極向上的良好心態(tài)。三、三、教材分析與學情分析教材分析與學情分析投紙飛機是小學低年級的投擲教學內容。小學低年級投擲活動在培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢，發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調和靈敏素質的基礎上，更注重培養(yǎng)學生的群體意識。通過教學的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、協(xié)同合作的良好作風。在小組合作學習過程中，每一個學生都有了與同伴更多的交往理解的機會，形成了一種追求共同進步的活動過程。有時，為了取得小組的勝利，技能水平不同的學生會相互學習、取長補張家樓中心小學投擲課紙飛機張家樓中心小學投擲課紙飛機課時計劃課時計劃三年級（水平二）人數(shù)40人課次1/1授課人王軍學習內容1、投擲紙飛機2、游戲地球保衛(wèi)戰(zhàn)器材操場，硬卡紙學習目標1．認知目標通過主題式情景教學，創(chuàng)立良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲活動的練習情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2．技能目標使學生能在活動中掌握簡單的投擲動作和游戲方法，發(fā)展學生的上肢力量和身體協(xié)調和靈敏素質。3．情感目標在活動中學會正確對待自己和同伴，培養(yǎng)良好合作競爭的意識和積極向上的良好心態(tài)。重點難點重點投擲動作的掌握難點身體協(xié)調環(huán)節(jié)時間環(huán)節(jié)目標教學內容教師活動學生活動組織及要求導入與熱身810分鐘1、身心動員身心能迅速集中到課堂上，運動負荷從小到大，身體各關節(jié)活動充分。2、充分熱身3、培養(yǎng)小組及同學之間的合作學習。一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊2、師生相互問好。3、教師宣布本課的學習內容及目標要求。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。二、模仿練習我做你猜1、教師出示飛機、輪船、自行車等交通工具的圖片。2、學生模仿各種交通工具的行駛狀態(tài)和聲音。三、基本部位操快樂的飛行員（音樂伴奏）1、提踵握手運動2、伸展運動3、體轉運動4、膝關節(jié)運動▲1、教師與學生一起演示游戲做法及游戲規(guī)則。2、師生共同評價各組模仿的效果。教師示范引導，師生共學生看完圖片后，能模仿出各種交通工具的形態(tài)。3、各小組進行自由練習。（1）小組長抽取傳遞的“工具”。（2）教師當裁判，小組比賽。（傳的又快，有準確的小組獲勝。）一、練習隊形◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●●●●●●●●●●●●要求集中注意力，精神飽滿二、練習隊形四列縱隊要求調動學生聽、看、做的能力，激發(fā)學習興趣。練習隊形四列橫隊要求動作優(yōu)美，表情歡快。