中國英語專業(yè)學(xué)生習(xí)作中名詞化的實證研究.pdf

1、名詞化是英語書面語的典型特征。在過去的數(shù)十載中，各學(xué)派的語言學(xué)學(xué)者們以各異的方式研究名詞化。本文在系統(tǒng)功能語法的框架下，通過實證研究以及量的分析和描述性分析，旨在調(diào)查中國英語專業(yè)學(xué)生的英語習(xí)作中的名詞化使用現(xiàn)象和分布情況，并探析其深層次原因。本文回顧了名詞化的定義、分類、功能、四大語言學(xué)派的名詞化研究，并綜述了以英語為外語的學(xué)習(xí)者的二語寫作的五個評估指標(biāo)。
　　本研究假設(shè)中國英語專業(yè)學(xué)生的英語能力與其二語寫作中名詞化使用頻率呈正相

2、關(guān)。并試圖解答三個問題:1.中國英語專業(yè)學(xué)生的二語寫作中名詞化的分布有何種特征？學(xué)生名詞化的使用頻率是否會隨著其英語能力的增長而增加？2.中國英語專業(yè)學(xué)生在二語寫作過程中對名詞化的使用是否正確？3.何種因素影響了中國英語學(xué)生的名詞化使用情況？
　　本研究收集了廈門大學(xué)英語專業(yè)大一和大二學(xué)生習(xí)作各60篇，建立兩個關(guān)于名詞化的語料庫。通過搜索工具采集兩組被試英語習(xí)作中各類名詞化的數(shù)據(jù)，并利用SPSS軟件對其進(jìn)行一系列T檢驗以檢測兩組被

3、試在各類名詞化的使用中是否存在顯著性差異。
　　研究證明了中國英語專業(yè)學(xué)生的英語能力與其二語寫作中名詞化使用頻率的正相關(guān)性，并發(fā)現(xiàn)中國英語專業(yè)學(xué)生的二語寫作中名詞化表達(dá)大部分是形容詞轉(zhuǎn)換的名詞化和動詞轉(zhuǎn)換的名詞化，且高分組和低分組在動詞名詞化和以-ity，-ing為后綴的名詞化的使用上存在顯著性差異。在名詞化的使用錯誤方面，英語專業(yè)大一學(xué)生有更多拼寫錯誤，英語專業(yè)大二學(xué)生則在名詞化的使用合理性上存在問題。母語負(fù)遷移，心理詞匯和詞綴