高職院校中層管理者的勝任力模型研究.pdf

1、占據(jù)高等教育半壁江山的高職教育自20世紀(jì)90年代以來，在全國得到了迅猛的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的技術(shù)性應(yīng)用人才。在高職院校管理隊(duì)伍中有一支力量不可忽視--高職院校中層管理者，他們既是學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的具體執(zhí)行者又是管理決策的制定者，在工作中起著承上啟下、獨(dú)擋一面的領(lǐng)導(dǎo)管理作用。其素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的大小，管理水平的高低。那么這些管理者有哪些勝任特征？如何才能選拔、培訓(xùn)出一批優(yōu)秀的中層管理者昵？本研究從管理勝任力特征

2、的角度出發(fā)，探索出適合高職院校發(fā)展的中層管理者的勝任力特征模型。
　　 勝任力與勝任特征是20世紀(jì)70年代初期興起于美國的一個(gè)管理概念。近三十年來，它已經(jīng)成為人力資源管理、心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題之一。本研究首先在文獻(xiàn)綜述部分對(duì)勝任力及其相關(guān)概念的基本理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀做了詳盡說明，并通過與傳統(tǒng)人力資源管理方式的對(duì)比來發(fā)現(xiàn)勝任力式人力資源管理的優(yōu)勢(shì)，然后引出了構(gòu)建高職院校中層管理者勝任力模型的背景及意義。

3、r>　　 第三部分是本文的核心內(nèi)容實(shí)證研究，即高職院校中層管理者勝任力模型的構(gòu)建。這一部分主要通過文獻(xiàn)檢索與分析、發(fā)放開放式問卷、行為事例訪談法等多種方式，收集構(gòu)建勝任力模型所需的數(shù)據(jù)，在借鑒其他研究者對(duì)于勝任力研究成果的基礎(chǔ)上初步確定了由29項(xiàng)勝任特征指標(biāo)組成的高職院校中層管理者的勝任力模型。然后通過對(duì)初步設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行定性分析，編制成正式調(diào)查問卷。本次調(diào)查共向山東省內(nèi)的六所高職院校發(fā)放了180份調(diào)查問卷，運(yùn)用SPSS13.0軟

4、件對(duì)161份有效調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行了初步分析，并對(duì)研究結(jié)果的可靠度和可信度進(jìn)行了全面檢驗(yàn)。最終確定了構(gòu)成高職院校中層管理者勝任力模型的9項(xiàng)勝任特征，分別是：人際洞察力、創(chuàng)新能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、信息與時(shí)間管理能力、適應(yīng)性和靈活性、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、個(gè)人影響力、敬業(yè)精神及個(gè)性品質(zhì)。并對(duì)這些勝任特征確定了權(quán)重、進(jìn)行了定義。該模型的構(gòu)建，不但可以用來作為高職院校中層管理者崗位要求的參考標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為其自身的發(fā)展提供了依據(jù)。