詞匯法在ESP詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化已經(jīng)成為一個(gè)不可避免的趨勢(shì)。隨著中國(guó)加入世界經(jīng)貿(mào)組織，英語成為了不可或缺的工具。特別是商務(wù)英語被認(rèn)為是專門用途英語領(lǐng)域中最重要的學(xué)科之一。自從60年代起，很多中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者就希望用一種捷徑來掌握國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)理論與文化知識(shí)。專門用途英語教學(xué)逐漸在中國(guó)盛行起來。而二語詞匯的習(xí)得也成為了眾多英語學(xué)習(xí)者的困難之處。1983年麥克爾·劉易斯革命性的提出了詞匯法的方法來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。這個(gè)理論已經(jīng)被很多學(xué)者證明是一個(gè)有

2、效的記憶單詞的手段，并能有效的運(yùn)用的閱讀和寫作當(dāng)中。隨著中國(guó)教育的發(fā)展，高職學(xué)校的學(xué)生被認(rèn)為是學(xué)習(xí)特殊用途英語最直接的參與者。然而根據(jù)調(diào)查顯示，很多高職學(xué)校的學(xué)生的英語水平卻沒有得到提高。因此高職學(xué)校的教學(xué)方法以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有待與改善。本文根據(jù)前人理論的基礎(chǔ)之上把詞匯法學(xué)習(xí)記憶詞匯的方法運(yùn)用到專門用途英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，目的是希望能夠幫助高職學(xué)校的教師和學(xué)生采取一種新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 基于詞匯法的理

3、論，本文中特意設(shè)計(jì)了一個(gè)問卷調(diào)查和一個(gè)實(shí)驗(yàn)。問卷調(diào)查是用來調(diào)查學(xué)生對(duì)于平時(shí)記憶單詞的方法，以及對(duì)詞匯法中的短語的態(tài)度。實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)量詞匯法教學(xué)的有效性。作者根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果從而認(rèn)為詞匯法教學(xué)能夠有效的提高專門用途英語詞匯學(xué)習(xí)。 本文有以下七章構(gòu)成： 第一章提出了本文需要回答的三個(gè)問題，以及寫這篇論文的必要性。 第二章介紹了麥克爾·劉易斯在1983年提出的詞匯法。詞匯法認(rèn)為詞項(xiàng)是學(xué)習(xí)語言的重要單位。本章中還介紹了詞項(xiàng)的

4、四個(gè)種類，主要的原則及教學(xué)方法。 第三章著重介紹了詞群在語言習(xí)得中的作用。首先從心理詞匯的角度分析了詞群在語言習(xí)得中發(fā)揮的重要作用。然后介紹了詞群在母語習(xí)得，二語習(xí)得中的作用，最后著重介紹了詞匯搭配在二語習(xí)得中的作用。 第四章介紹專門用途英語的定義、專門用途的起因、專門用途的發(fā)展。以及專門用途英語在當(dāng)今的形式，并在最后介紹了最近有關(guān)專門用途英語的研究來分析進(jìn)行本文研究的必要性。第五章首先介紹了專門用途英語與高職英語教學(xué)的