子路曾皙冉有公西華侍坐創(chuàng)新杯說課大賽國賽說課課件

1、子路曾皙冉有公西華侍坐,,,,,,說 教 材,說 教 法,說 學 法,說 教 學 過 程,說 教 學 反 思,說 教 材,說 教 法,說 學 法,說 教 材,說 教 法,說 教 學 過 程,說 學 法,說 教 材,說 教 法,,說 教 材,培養(yǎng)學生文言文閱讀理解能力。,讀,譯,深入理解文意,運用古代先賢的智慧指導我們的人生。,,,教材處理,說 教 材,會計專業(yè)女生占多數(shù)，她們認真細心，可很好的完成學習任務。

2、 無線網(wǎng)絡全覆蓋，學生可手機登陸網(wǎng)絡，查找資料、在線答題、與老師進行交流互動。,學情分析,說 教 材,,,,知識目標,能力目標,德育目標,了解孔子教育主張和政治主張。掌握“如、則、爾”三個詞的準確翻譯。,能夠流暢的誦讀本文。能夠將課文編成課本劇表演出來。能夠理解曾皙的觀點，進而理解孔子“以禮治國”的主張。,能夠結合本課所體現(xiàn)的儒家“禮、仁”的思想，以及社會主義核心價值觀，科學樹立個人理想。,說 教 材

3、,,,教學重點,教學難點,能夠理解曾皙的觀點，進而理解孔子“以禮治國”的主張。,能夠流暢的誦讀本文。能夠將課文編成課本劇表演出來。,說 教 材,說 教 法,思考學習法：學生通過自學學會思考，提出問題。學生帶著問題走進課堂，課上師生共同解答完成學習的過程。,子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?說 學 法,1、通過聽范讀錄音，能夠流暢的誦讀本文。2、能夠結合注釋和資料，將課文譯成白話文，練習排演課

4、本劇。3、利用網(wǎng)絡資源了解孔子和《論語》，以小組單位制作一個課件。4、在學習空間內(nèi)提交自學完本課之后的問題,上傳學習資料,布置學習任務,說教學過程,上傳學習資料,布置學習任務,1、通過聽范讀錄音，能夠流暢的誦讀本文。2、能夠結合注釋和資料，將課文譯成白話文，練習排演課本劇。3、利用網(wǎng)絡資源了解孔子和《論語》，以小組單位制作一個課件。4、在學習空間內(nèi)提交自學完本課之后的問題,說教學過程,,,,,,,入——步入經(jīng)典的課堂,識——了

5、解圣人的思想,讀——聆聽古音的美妙,譯——認識人物的性格,賞——解析圣人的智慧,習——反思我們的人生,說教學過程,,,入—步入經(jīng)典的課堂,主持人似的開場白，言簡意賅,說教學過程,,識—了解圣人的思想,,展示學習成果的舞臺,加深對知識的掌握,鍛煉口頭表達能力,培養(yǎng)團隊合作意識,,識—了解圣人的思想,說教學過程,微課《孔子眼中的“仁”》,,識—了解圣人的思想,說教學過程,,識—了解圣人的思想,說教學過程,說教學過程,,識—了解圣人的思想,,

6、識—了解圣人的思想,借助網(wǎng)絡，掌握學習情況。針對講解，提高教學效率。,,說教學過程,,讀—聆聽古音的美妙,說教學過程,,讀—聆聽古音的美妙,說教學過程,,譯—認識人物的性格,說教學過程,,譯—認識人物的性格,重點提示,說教學過程,,賞—解析圣人的智慧,說教學過程,,賞—解析圣人的智慧,說教學過程,,賞—解析圣人的智慧,說教學過程,富強 民主 文明 和諧,,賞—解析圣人的智慧,說教學過程,,說教學過程,習—暢談我們的志向,說教學過程,,