集合的交集與并集課程創(chuàng)新杯說課大賽國賽說課課件

1、集合的交集與并集,學(xué) 科 ：數(shù) 學(xué),中職數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊,第一章 第三節(jié),一、教學(xué)內(nèi)容,二、地位和作用,三、教學(xué)目標(biāo),四、重點難點,,,,,一、說教材,一、教學(xué)內(nèi)容：,,,概念及求法,集合,運算,二、地位和作用：,,,,通過實例，使學(xué)生掌握集合之間的兩種運算——交和并。,集合是整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個代數(shù)部分的學(xué)習(xí)。,,,,,,,,,,知識目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo),,理解交集與并集的概念；掌握有關(guān)集合的術(shù)語和符號。,能用數(shù)軸

2、和文氏圖表示集合之間的關(guān)系；掌握兩個集合交集、并集的求法。,通過對交集、并集概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力。,,通過對集合符號語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生符號表達能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,教學(xué) 目標(biāo),,重點,難點,四、重點及難點,,,,交集與并集的概念， 以及它們的求法。,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，概括出交集與并集的概念。,關(guān)鍵點：數(shù)形結(jié)合,優(yōu)勢：1、求知欲很強烈2、思維活躍,不

3、足：1、基礎(chǔ)薄弱2、個體存在明顯的差異,,,,,學(xué)生情況,？,,,,,合作交流（集體的力量）,學(xué)習(xí)軟件、圖片、動畫,,信息技術(shù)與理實一體相結(jié)合貫穿始終,課前準(zhǔn)備,環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,環(huán)節(jié)二：新知探究,,,,,1,引入新課,（聯(lián)系實例）,環(huán)節(jié)二：新知探究,,,,,2,探索發(fā)現(xiàn),環(huán)節(jié)二：新知探究,,（交集、并集定義）,,,,,,,,3,得出結(jié)論,一般地，對于兩個給定的集合A、 B，由所有屬于A且屬于B的元素所組成的集合，叫做A與B的

4、交集，記作A∩B（讀作“A交B”）。,A∩B={x|x∈A且x∈B},A(B),環(huán)節(jié)二：新知探究,,（交集、并集定義）,,,,,,,,3,得出結(jié)論,一般地，對于兩個給定的集合A、B，由所有屬于A或?qū)儆贐的元素組成的集合，叫做A與B的并集，記A∪B（讀作“A并B”）,A∪B={x|x∈A或x∈B},A(B),Text 1,,,,,,,例1 引入實例，并請同學(xué)舉出生活中交集并集的例子,例2 已知集合A={2，3，5}，B={-1，0，1

5、，2} ，求A∪B ，A∩B.,例3 設(shè)A={x|0<x ≤2 }，B={x|1<x ≤3}，求A∪B ，A∩B.,,,,拓展探究,思考運用,感受理解,環(huán)節(jié)三：新知鞏固,元素不重不漏,注意端點值,概念升華,,登陸我的郵箱：515912915@qq.com下載并觀看微課，再次深入探究集合的交集與并集。,環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)與作業(yè),環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)與作業(yè),ξ 1.3.1集合的交集與并集,3、例題分析,2、交集定義,例2,例1,4、鞏