一項(xiàng)關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)性的實(shí)證性研究.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，如何成功地習(xí)得一門(mén)外語(yǔ)一直是外語(yǔ)教師和研究者關(guān)注的問(wèn)題。自從二十世紀(jì)七十年代以來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)研究的興趣從以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素如學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)者的智力、語(yǔ)言學(xué)能、個(gè)性等因素越來(lái)越引起研究者的關(guān)注。只有研究學(xué)習(xí)者的一些可變因素，我們才能真正了解學(xué)習(xí)者和他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。而在學(xué)習(xí)者個(gè)體因素中，學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被認(rèn)為是對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響較大的因素，并且已經(jīng)引起了廣泛的研究。

2、 查閱已有的研究文獻(xiàn)，本文作者發(fā)現(xiàn)研究主要集中在對(duì)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系或者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系的研究，而對(duì)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這二者關(guān)系的研究較少。本文通過(guò)對(duì)臨沂師范學(xué)院2005級(jí)物理系164名專(zhuān)科生的問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合訪(fǎng)談，對(duì)高分組和低分組進(jìn)行了對(duì)比研究，旨在發(fā)現(xiàn)專(zhuān)科生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的使用情況以及它們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的關(guān)系，以期對(duì)專(zhuān)科英語(yǔ)教學(xué)提供一些實(shí)證性研究幫助。 研究結(jié)果顯示：1)專(zhuān)科生的學(xué)習(xí)策略使用頻率和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)傾向