中學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗及其影響因素研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩89頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、沉浸體驗是當(dāng)人們?nèi)ν度肽郴顒訒r可能獲得的一種獨特的愉快體驗,以美國心理學(xué)家米哈伊·西卡森特米哈伊(Csikszentmihalyi,M.)為代表的研究人員對此進行了深入研究。自沉浸體驗的概念提出以來,沉浸理論及其核心概念——沉浸體驗已逐步成為心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的研究熱點。
　　 本研究以中學(xué)生為被試,采用問卷調(diào)查法,共回收679份有效問卷。論文研究了中學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗的現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)沉浸體驗與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系,探討了影響學(xué)習(xí)沉

2、浸體驗的因素。本研究得到以下結(jié)論:
　　 (1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗存在年級差異。初中各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)沉浸體驗各維度上的得分隨年級的增加呈下降趨勢:高中各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)沉浸體驗各維度上的得分隨年級的增加呈上升趨勢。
　　 (2)中學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗得分與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系不顯著。但從得分分析,不同年級高分組學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗得分都高于低分組學(xué)生。
　　 (3)中學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗不存在顯著的性別差異。但從得分比較,除

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論