我國高校體育課程資源優(yōu)化配置的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)研究生申請碩士學(xué)位論文論文題目：我國高校體育課程資源優(yōu)化配置的研究研究生：安麗娜指導(dǎo)教師：于文謙學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論(體育)年級：2003級遼寧師范大學(xué)磽究生部2006年5月我國離校體育課程資源優(yōu)化配置的研究育課程資源的優(yōu)化配霜正；l起體育理論與實踐領(lǐng)域的重視與探討，體育課程資源的有效配置作為體育課程司標(biāo)達成的重要基礎(chǔ)和前提也越來越成為人們的共識。所以，高校體育課程資源的優(yōu)化配置問題必須納入體育課程改革的計劃，成為體育課程

2、改革的重心。從目前有關(guān)課程改革的理論研究來看，就日力所及，課程資源的相關(guān)研究是非常薄弱的。在有關(guān)課程資源的研究中，主要集中在課稷資源概念的界定、課程資源的分類、課程資源的系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、課程資源開發(fā)的基本途徑與原則等方瑤。雖然在各高校提倡體育謀程資源的開發(fā)和優(yōu)佳，僭實際操作起來缺乏理論體系和實踐指導(dǎo)，而置也僅局限在體育大緇、教材的框架內(nèi)。而本論文選題所探討的在有限的體育課程資源的基礎(chǔ)上，對利于體育課程建設(shè)的資源進行優(yōu)化配置，借助商校體育資源

3、的優(yōu)勢來充分發(fā)掘體育諜程資源的最佳效益，為提高人才的綜合素質(zhì)提供強有利的保障。在這種情形下探討高等體育課程資源的優(yōu)化配置問題，運用經(jīng)濟學(xué)資源配黑的概念分提我匡磐避癱校體育課程資源，提出對我圜普通高校體彎課程資源實現(xiàn)優(yōu)化配置，這不儀是目前深化高等教育改革的一項重簧任務(wù)，也是提離我國離等教育資源利用率的核心，對于促進我豳高等教育的改革和發(fā)展其有特別重要的意義。2研究對象和研究方法21研究對象本文眺大連市普通高等本科院校豹師生為研究對象，隧機

4、抽取普通高等學(xué)校lO所。選定高校教師、學(xué)生2000人為研究對象。同時，收集、整理了遼寧省20所普遙高校院校體育現(xiàn)行教學(xué)計劃與2002年教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》。樣本情況詳見表l。表1調(diào)查對象樣本表(人)2：2研究方法22I文獻綜述法查閱有關(guān)課程資源專著4部，檢索了國內(nèi)外課程資源相關(guān)論文67篇，鬟陸中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，百渡，Goolgle以及部分相關(guān)體育網(wǎng)站，檢索有關(guān)體育課程資源和體育課程資源的開發(fā)和利用等多篇文章，對